07/10/2009
VOCABULAIRE
LA PRESSE
Événements – acontecimentos
Journaux – jornal
Nouvelles – noticias
Informent – informar
Opinion – opinião
Sur chacun des subjects – sobre cada um dos temas
Presse politique – impressa politica
Parmi cês journaux – dentro desses jornais
Se maque du gouvenenent – faz parte do governo
Une fois por semaine – uma vez por semana
Une fois por mais – uma vez por mês
La couv – a capa
Top 5 match – top 5 mais
People Match – pessoal do jornal
Actu match – actualidade da revista
Culture match – cultura da revista
Mande match – mundo da revista
Vivre match – viver da revista
Blogs match – blogs da revista
Vídeos match – vídeos da revista
Fil match – arquivos da revista
Imagens match – imagens da revista
30/09/2009
Comment ils s'informent?...
VERINHA
J’ai 16 ans, J’aime écouter de la musique, J’ aime sortir avec les amis.
Pour m’informer je regarde la télé, les magazines, les journaux.
J’écoute la rádio CidadeFm/RFM, j’aime savoir ce qui se passe.
Ma manière d’écouter est subjective et selective: je m’ interesse à tous les sujets.
J’ai 16 ans, J’aime écouter de la musique, J’ aime sortir avec les amis.
Pour m’informer je regarde la télé, les magazines, les journaux.
J’écoute la rádio CidadeFm/RFM, j’aime savoir ce qui se passe.
Ma manière d’écouter est subjective et selective: je m’ interesse à tous les sujets.
RAFA
J’ai 17 ans. J’habite à Barcelos. J’aime jouer le football, j’aime sortir avec les amis.
Pour m’informer je regarde la télé. J’ai l’habitude de regarder
J’ecoute la rádio, normalement la nove3cinco.
29/09/2009
Elenco Modular
| Número | Designação | Duração de referência (horas) |
| 1 | Parcours personnels | 27 |
| 2 | Parcours professionnels | 24 |
| 3 | Autour d’un film | 24 |
| 4 | Médias et société | 24 |
| 5 | Communication et globalisation | 24 |
| 6 | Autour d’une oeuvre intégrale | 24 |
| 7 | Recherche et avenir | 24 |
| 8 | Ethique et qualité de vie | 24 |
| 9 | Autour d’un projet | 24 |
Planificação Modular Anual
ESCOLA SECUNDÁRIA/3 DE BARCELINHOS
Ano Lectivo: 2010 /2011
Curso: PROFISSIONAL
Ano: 11º Turma: H
Nome da Disciplina: Francês Nº Total de horas (tempos): 72 (96)
Módulo Nº:4 Nº de horas (tempos): 24 (32)
Nome do Módulo: Médias et Société
Data de início: 10Setembro Data do fim: 23 de Novembro
Síntese dos conteúdos:
Este módulo visa proporcionar aos alunos o conhecimento da imprensa francófona e, simultaneamente, equacionar a relação entre os media e o contexto social numa perspectiva intercultural. Estes conhecimentos são essenciais para a aprendizagem da cidadania consciente, permitindo uma posição crítica face às informações difundidas pelos media. Do ponto de vista da competência comunicativa, pretende-se que o aluno desenvolva a competência de recepção crítica do texto escrito em suportes diversificados, o que possibilitará, num segundo momento, realizar produções escritas diversificadas dentro do género jornalístico.
Propõe-se, neste módulo, a realização de uma tarefa final, que implicará cada aluno individualmente e toda a turma enquanto colectivo: a elaboração, produção e distribuição na escola de um jornal em língua francesa. A sequência de aprendizagem permitirá um percurso faseado, que partirá da investigação temática sobre o mundo da imprensa francófona, levará à leitura cuidada de documentos de imprensa e ao estudo da organização de um jornal e terminará na produção de artigos a partir da combinação coerente de sequências estudadas.
O trabalho a realizar possibilitará o desenvolvimento do espírito crítico e a abertura sobre realidades culturais diversificadas, assim como a expressão individual e a criatividade.
Módulo Nº: 5 Nº de horas (tempos): 24 (32)
Nome do Módulo: Communication et Globalisation
Data de início: Novembro Data do fim: de Março
Síntese dos conteúdos:
Este módulo inscreve-se na continuidade do módulo 4. Visa levar o aluno a tomar consciência dos desafios da sociedade de informação no contexto dos países francófonos e a colocar as tecnologias da informação e da comunicação ao serviço de um contacto com a língua e a cultura, de novas aprendizagens e da sua formação geral enquanto cidadão.
O aluno poderá comparar o impacto dos vários meios de comunicação, mais particularmente da Internet, no mundo actual, e analisar as implicações culturais, sociais, políticas, económicas e éticas a partir de casos polémicos da actualidade. A reflexão e a discussão sobre o desempenho dos novos meios de comunicação e de informação na globalização conferem a este módulo um papel importante na construção da identidade cultural e na promoção de valores e de atitudes.
O percurso deste módulo conduzirá o aluno a tratar informação veiculada em vários suportes (áudio, audiovisual, escrito e electrónico), a analisar e reflectir sobre esta problemática no mundo francófono e nas sociedades europeias, a participar em interacções electrónicas (chat, fórum, correio electrónico) e a criar um produto sobre um tema do seu interesse em suporte multimédia.
Módulo Nº: 6 Nº de horas (tempos): 24 (32)
Nome do Módulo: Autour d’une Oeuvre Intégrale
Data de início: de Março Data do fim: de Maio
Síntese dos conteúdos:
Este módulo visa levar o aluno a tomar consciência da especificidade da recepção do texto literário através de uma experiência de leitura de uma novela ou uma banda desenhada francófona contemporânea.
A abordagem pedagógica será baseada, num primeiro tempo, na análise do paratexto, criando uma motivação para a leitura integral da obra. Numa segunda fase, a obra será analisada a nível comunicativo, discursivo, linguístico e cultural. Numa terceira fase, o texto literário será transformado em diálogo que será, por fim, dramatizado e apresentado aos alunos da turma ou da comunidade educativa. O trabalho de reescrita permitirá ao aluno apreender melhor as intenções de comunicação e dar a sua interpretação do texto a partir de indícios textuais e/ou icónicos. Em função da dimensão, do interesse ou da complexidade do texto literário em estudo, o aluno seleccionará o(s) excerto(s) a reescrever assim como o tipo de produto final: sketch, saynète, quadro, peça de teatro, etc. Na dramatização, o aluno poderá treinar a sua competência de interacção na sua dimensão verbal e não verbal. A gravação da dramatização facilitará o trabalho de avaliação formativa e sumativa.
As obras sugeridas são recentes e enquadram-se, na medida do possível, na temática Informação e comunicação. Esta abordagem do texto literário pode contribuir para enriquecer a bagagem cultural do aluno e implementar o trabalho cooperativo, visto que será necessário executar tarefas em grupo.
Ano Lectivo: 2010 /2011
Curso: PROFISSIONAL
Ano: 11º Turma: H
Nome da Disciplina: Francês Nº Total de horas (tempos): 72 (96)
Módulo Nº:4 Nº de horas (tempos): 24 (32)
Nome do Módulo: Médias et Société
Data de início: 10Setembro Data do fim: 23 de Novembro
Síntese dos conteúdos:
Este módulo visa proporcionar aos alunos o conhecimento da imprensa francófona e, simultaneamente, equacionar a relação entre os media e o contexto social numa perspectiva intercultural. Estes conhecimentos são essenciais para a aprendizagem da cidadania consciente, permitindo uma posição crítica face às informações difundidas pelos media. Do ponto de vista da competência comunicativa, pretende-se que o aluno desenvolva a competência de recepção crítica do texto escrito em suportes diversificados, o que possibilitará, num segundo momento, realizar produções escritas diversificadas dentro do género jornalístico.
Propõe-se, neste módulo, a realização de uma tarefa final, que implicará cada aluno individualmente e toda a turma enquanto colectivo: a elaboração, produção e distribuição na escola de um jornal em língua francesa. A sequência de aprendizagem permitirá um percurso faseado, que partirá da investigação temática sobre o mundo da imprensa francófona, levará à leitura cuidada de documentos de imprensa e ao estudo da organização de um jornal e terminará na produção de artigos a partir da combinação coerente de sequências estudadas.
O trabalho a realizar possibilitará o desenvolvimento do espírito crítico e a abertura sobre realidades culturais diversificadas, assim como a expressão individual e a criatividade.
Módulo Nº: 5 Nº de horas (tempos): 24 (32)
Nome do Módulo: Communication et Globalisation
Data de início: Novembro Data do fim: de Março
Síntese dos conteúdos:
Este módulo inscreve-se na continuidade do módulo 4. Visa levar o aluno a tomar consciência dos desafios da sociedade de informação no contexto dos países francófonos e a colocar as tecnologias da informação e da comunicação ao serviço de um contacto com a língua e a cultura, de novas aprendizagens e da sua formação geral enquanto cidadão.
O aluno poderá comparar o impacto dos vários meios de comunicação, mais particularmente da Internet, no mundo actual, e analisar as implicações culturais, sociais, políticas, económicas e éticas a partir de casos polémicos da actualidade. A reflexão e a discussão sobre o desempenho dos novos meios de comunicação e de informação na globalização conferem a este módulo um papel importante na construção da identidade cultural e na promoção de valores e de atitudes.
O percurso deste módulo conduzirá o aluno a tratar informação veiculada em vários suportes (áudio, audiovisual, escrito e electrónico), a analisar e reflectir sobre esta problemática no mundo francófono e nas sociedades europeias, a participar em interacções electrónicas (chat, fórum, correio electrónico) e a criar um produto sobre um tema do seu interesse em suporte multimédia.
Módulo Nº: 6 Nº de horas (tempos): 24 (32)
Nome do Módulo: Autour d’une Oeuvre Intégrale
Data de início: de Março Data do fim: de Maio
Síntese dos conteúdos:
Este módulo visa levar o aluno a tomar consciência da especificidade da recepção do texto literário através de uma experiência de leitura de uma novela ou uma banda desenhada francófona contemporânea.
A abordagem pedagógica será baseada, num primeiro tempo, na análise do paratexto, criando uma motivação para a leitura integral da obra. Numa segunda fase, a obra será analisada a nível comunicativo, discursivo, linguístico e cultural. Numa terceira fase, o texto literário será transformado em diálogo que será, por fim, dramatizado e apresentado aos alunos da turma ou da comunidade educativa. O trabalho de reescrita permitirá ao aluno apreender melhor as intenções de comunicação e dar a sua interpretação do texto a partir de indícios textuais e/ou icónicos. Em função da dimensão, do interesse ou da complexidade do texto literário em estudo, o aluno seleccionará o(s) excerto(s) a reescrever assim como o tipo de produto final: sketch, saynète, quadro, peça de teatro, etc. Na dramatização, o aluno poderá treinar a sua competência de interacção na sua dimensão verbal e não verbal. A gravação da dramatização facilitará o trabalho de avaliação formativa e sumativa.
As obras sugeridas são recentes e enquadram-se, na medida do possível, na temática Informação e comunicação. Esta abordagem do texto literário pode contribuir para enriquecer a bagagem cultural do aluno e implementar o trabalho cooperativo, visto que será necessário executar tarefas em grupo.
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